Desarrollo y evaluación de los scripts durante la formación profesional

Resumen

Numerosas investigaciones indican que la forma de evaluar el conocimiento ejerce una influencia sustancial en el estilo de aprendizaje de los alumnos. La evaluación de la competencia clínica y, dentro de esta, del razonamiento clínico, que es la guía de toda acción médica, representa un enorme desafío en el marco de la educación médica. Por lo tanto, se debería considerar indispensable la evaluación válida y fiable del razonamiento clínico (RC) durante el proceso de formación médica. Uno de los instrumentos de evaluación que fueron diseñados con este objetivo es el examen de comparación de scripts (SCT). En el presente artículo analizaremos el proceso de desarrollo del razonamiento clínico, así como la utilidad del SCT para su medición, y desarrollaremos una breve guía con los pasos por seguir para la construcción de este tipo de examen