Disability, Accessibility and Inclusion in the Health Professions
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Abstract
The majority of families worldwide are composed of at least one person with a disability. In Latin America and the Caribbean, 15% of children with disabilities are not enrolled in school, and one in two adults with disabilities is not engaged in the workforce. This situation presents crucial questions for higher education: What barriers do people with disabilities encounter when seeking to pursue training in the health sciences? What support do they require to participate fully in their studies and careers? In this context, we present the initiatives of a privately managed university to identify and eliminate barriers to access and participation, with the aim of ensuring an inclusive and accessible education for all people.
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