Discapacidad, accesibilidad e inclusión en las profesiones de salud
DOI:
https://doi.org/10.51987/rev.hosp.ital.b.aires.v44i4.421Palabras clave:
carta al editor, discapacidad, accesibilidad, inclusión, profesionales de la saludResumen
La mayoría de las familias en el mundo están integradas por al menos una persona con discapacidad. En América Latina y el Caribe, el 15% de niños y niñas con discapacidad no asisten a la escuela, y una de cada dos personas adultas con discapacidad no participa en el mercado laboral. Este panorama plantea interrogantes cruciales para la educación superior: ¿Qué barreras enfrentan las personas con discapacidad (PcD) que desean formarse en ciencias de la salud? ¿Qué apoyos necesitan para participar activamente en sus estudios y carreras profesionales? En este contexto, se presentan las iniciativas de una universidad de gestión privada para identificar y eliminar las barreras de acceso y participación, con el objetivo de garantizar una educación inclusiva y accesible para todas las personas.
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Referencias
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